SOHO119

媒體報導，台、清、交、成等名校博士班招生，近年報名人數每下愈況，甚至有系所的招生名額多過報名人數，如以簡單數學計算，錄取率豈非超過百分之百？較之大學招生錄取率還要超過。造成此一現象的直接原因是博士過剩，教職卡滿，往企業界謀職又不易，使得多年寒窗之後，還要面對失業的寒心。

然而諷刺的是，台灣科技界的老闆常常抱怨「人才短缺」，這是否意味著滿街跑的博士不是人才？或至少不是企業界需要的人才？

這當中一定有失落的環節，中央研究院翁啟惠院長點出了一個解決企業人才短缺之道，就是加強產學合作。翁院長的高見十分正確，不過對於解決博士過多，可以有更積極的做法：營造創價環境。

我國博士過多嗎？根據教育部的最新統計，民國九十九年就製造了三八四六個，是十年前的二.六八倍。現有專科以上大學院校有一六三所，假設平均每所學校每年出缺十名專任教師，也只能吸納一千六百多名，剩下的兩千多位博士得往企業界另謀高就，但顯然不順遂，以致於多數由國科會以博士後研究吸納，暫時解決大量博士畢業即失業的窘況，但這終非長久之計。

攻讀博士學位是一條辛苦的路，各大學幾乎都要求要在認可的學術期刊發表一定數量的論文，才准畢業。會有這個規定，應是與大學教師升等有關，指導教授會強力要求博士研究生勤於發表論文，研究生的唯一目標就是論文獲得期刊採納。從統計上來看，這個規定的確使台灣發表的論文篇數傲人，但論文被引用率則大異其趣。

大學裡的師生埋頭研究，卻沒有澤被企業界，台灣迄今還是「技術入超國」。台灣二○一○年海外智財支出約四十九億美元（新台幣一五○○億元），海外智財收入約四億美元，收入與支出的比率（可視為技術輸出對收入比率）為○.○八，在知識經濟時代擁有核心技術是競爭的基礎要件，此一數字偏低令人憂心。

翁院長所指加強產學合作，必定是想導正大學的研究能量，用於解決企業的難題，讓大學的研發能創造經濟價值。我們應藉由修改教師的升等辦法，鼓勵教師與產業界結合，加強彼此的人員交流，指導教授引導學生參與解決企業的問題，而這些企業案例也可反過來做為教學素材和論文的題材，而博士學位到手後，也因為有能力協助企業發展，而喜為企業所用，達到多贏的效果。

博士只能教書、進研究機構或企業研發單位嗎？當然不，博士也可以創業。然而在台灣，博士卻是創業意願不高的一群，這當然和博士養成教育有關，甚且是整個教育體系的問題。在我們所受的教育中，就是沒有教創業這一塊，所有創業者都是自行摸索而來。創業有高風險，即使在矽谷這樣創業蓬勃的地方，兩年存活率都低於三成，但如果在學校先學得一些創業知識及商場百態，課程上著重讓學生把創意轉為實作，並且多倚重企業界人士的實務與經驗做為教學指導，應能激發年輕人逐夢踏實。目前青輔會有創業輔導，但如能效法北歐芬蘭的做法，從中學課程裡便加入這方面的訓練，應是較為扎根的做法。

蘋果（Apple）、谷歌（Google）和臉書（Facebook）都是一群志同道合的人，一起把創意化為行動，結果創造出世界最創新和最有價值的公司，我們樂見學有專精的博士們，不管理、工、商、文、醫、農背景，勇於追求創業的夢想，開創自己的一片天。

　（作者為工研院產經中心研究員）
 
引用:
http://www.want-daily.com/portal.php?mod=view&aid=23473